【中國，成都，2025年1月13日】成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“藝術(shù)職業(yè)大學(xué)”）和成都鵬業(yè)軟件股份有限公司（以下簡稱“鵬業(yè)軟件”）正式簽署校企合作協(xié)議，以新模式推動合作邁入新階段。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，雙方將在人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研一體化、課程研編等多個領(lǐng)域持續(xù)展開合作。

藝術(shù)職業(yè)大學(xué)副校長熊殿華、鵬業(yè)軟件建設(shè)工程大數(shù)據(jù)事業(yè)部副總經(jīng)理馬世彬、藝術(shù)職業(yè)大學(xué)校長助理及教務(wù)處處長吳青松、產(chǎn)教融合處處長黃毅、建工學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人、鵬業(yè)算量產(chǎn)品部助理總監(jiān)黃劍等領(lǐng)導(dǎo)見證簽約。藝術(shù)職業(yè)大學(xué)建工學(xué)院副院長盧鹿、鵬業(yè)軟件算量產(chǎn)品部總監(jiān)郎云飛代表雙方簽署了合作協(xié)議。

熊殿華副校長在會上首先代表藝術(shù)職業(yè)大學(xué)，向鵬業(yè)軟件團(tuán)隊的到訪表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他談到，自己對鵬業(yè)軟件懷有深厚的感情，雙方長期以來保持著緊密友好的合作關(guān)系。我校始終堅持開放合作的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，已構(gòu)建起一套完善的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)本科人才。接下來，我們將與鵬業(yè)軟件攜手，充分利用雙方的專業(yè)優(yōu)勢和資源互補，深化合作經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)模式，共同打造全新的合作范式。此次鵬業(yè)軟件與我校的簽約，標(biāo)志著雙方合作邁向更寬廣的領(lǐng)域，將為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供更強大的動力，實現(xiàn)資源共享、互利共贏。我們相信，鵬業(yè)軟件將成為我校創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技術(shù)的最佳實踐平臺，共同推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，共創(chuàng)美好未來。

馬世彬副總經(jīng)理代表鵬業(yè)軟件公司向藝術(shù)職業(yè)大學(xué)表達(dá)了誠摯的謝意，并回顧了鵬業(yè)軟件公司自成立以來所走過的歷程。他指出，鵬業(yè)軟件始終專注于為住建行業(yè)提供數(shù)字化產(chǎn)品與服務(wù)，依托公司研究院的前沿技術(shù)驅(qū)動創(chuàng)新，憑借深厚的技術(shù)積累，成功打造了一系列專業(yè)化、智能化的數(shù)字產(chǎn)品。他強調(diào)，鵬業(yè)軟件的發(fā)展目標(biāo)與藝術(shù)職業(yè)大學(xué)的育人宗旨在需求對接和人才培養(yǎng)方面高度契合。鵬業(yè)軟件期待與學(xué)校在人工智能、數(shù)字化應(yīng)用等多個領(lǐng)域展開深入探討，共同探索如何將先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育資源和教育手段，以技術(shù)賦能教育創(chuàng)新。在未來的合作中，鵬業(yè)軟件將致力于定制化人才培養(yǎng)方案，全面提升學(xué)生的綜合技能，力求讓學(xué)生更加貼近行業(yè)實踐。我們將與學(xué)院攜手，共同構(gòu)建一個涵蓋人才培養(yǎng)、人力資源優(yōu)化、工程實訓(xùn)實踐的全方位體系，形成一個良性的互動循環(huán)。通過雙方的共同努力，鵬業(yè)軟件將與藝術(shù)職業(yè)大學(xué)一道，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才貢獻(xiàn)力量，共同開啟校企合作的新篇章。

雙方還就產(chǎn)業(yè)園區(qū)資源共享與互補、數(shù)字化產(chǎn)品的正版教學(xué)應(yīng)用、實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，以及土木工程專業(yè)在新時代背景下的轉(zhuǎn)型升級等議題，進(jìn)行了深入且富有成效的探討。

成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)成立于1999年，是全國首批、四川第一所本科層次職業(yè)教育試點高校。歷經(jīng)20余年的開拓奮進(jìn)，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為四川乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的以文化藝術(shù)類專業(yè)為主的藝術(shù)院校，為社會培養(yǎng)了五萬余名高層次技術(shù)技能型人才。